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中国基础教育现状调查报告: 一位教育理想者的观察与实践

发布于:2016-09-19 14:30未知 admin 点击:
中国基础教育现状调查报告: 一位教育理想者的观察与实践
作为中国的教育者,在现有环境下,该怎样坚持教育的根本,做一个于孩子、于社会、于国家有担当的教育人?
我们学能教育除了做自己的学校,为本地的孩子,还为全国需要我们的孩子建立分校区,合作校,就是想帮助更多的孩子真真切切得到更好的专业的真正能称之为教育的教育! 
这是一位教育理想者在当下中国社会背景下的观察与实践,更是对中国当下基础教育现状的一份综合调查,对现行体制内教育,国内外各种教育模式,如蒙台梭利、华德福、夏山学校,国内读经班、私立学校、在家上学等众多教育模式与试验进行了详尽的介绍与分析。
什么是教育?
教育最基本的东西是什么?
现行中国教育到底出了什么问题?
根源在哪里?
当下新型教育探索与试验又在走着怎样一条危险的道路?
作为教育者,在现有环境下,怎样坚持教育的根本,做一个于孩子、于社会、于国家有担当的教育人?
作为家长,该如何辨别各类五花八门的教育宣传,给孩子的健康成长撑起一片蔚蓝的天?
在这里,我们都会得到一些思索与启迪......我与爱人相识于2014年的春天。那时候她在国家教育媒体做记者,我在出版社从事民国教育与儿童出版物的研究与出版工作。我们经介绍相识。半年前,她跟她的一位老师说,想找一个有理想有才华的男生。这位老师说,他的侄女在一所很好的学校读书,或许她会认识这样的男生。他的侄女就是我的大学同学,在美国读博,毕业后留在了美国。第一次见面,我们在东直门一家餐厅里坐了很久,聊彼此的工作、生活,同孩子的经历,对教育的看法。然后,我们就在一起了。我所在的出版社是一家不大的出版社,近几年来因为新掌门人的入驻开创了一片新鲜活泼的气象,最为引人注目的是民国儿童图书的出版。也正是民国童书,把我带来了这里。认识她时,我在这里工作了2年。也是从这时候开始,我对教育方有了一个较为全面深入的观察和思考,而在思想深处长期困扰我的问题也在这里得以解开。我小时候想当一名科学家,后来阴差阳错进入一所工科大学的本硕连读班,念了七年的书,得到了一张工学硕士的文凭。这七年应当是人生最为黄金的学习时光,对我来说,却是孤独与苦闷最为深重的七年。对我们这一代人,尤其是小地方出来的人来说,大学之前只为了一个目标在努力——高考,上大学之后,你就开始接触未来真正的人生了。我很庆幸,少年时有温暖幸福的家庭,有无拘无束的生活,学习考试的压力并未给我造成多少难以弥补的伤害。真正的伤害在大学时期。这时候,我感觉到自己的未来人生将远没有以前那样精彩,甚至是乏味的,没有价值的。大学生活表面是新鲜的、丰富的、多姿多彩的,我却感觉到,原本一个个鲜活个性的生命,变得越来越相似,最终都将会是同样的人生轨迹——工作、结婚、生子、老去,除此之外,没有其他的生活乐趣与追求,所不同的只是财富与地位。这样的人生将是多么枯燥乏味。但现实就是如此,大学正将我们引向这样一种人生。
毕业后,我没有从事自己专业的工作,改做出版。其实就是要让自己跳出那条既定狭窄的轨迹,有机会去认识和欣赏更为真实丰富的世界。2010年来到北京,也是这个原因。来到北京之后,我才知道自己当初苦闷的原由——生活世界的封闭。世界上有太多美好的事物,有太多优秀的灵魂。我们接受了二十年的教育,却从来不知道她们的存在,更无从体会这些美好而深刻的感受。在北京的最初几年,我成了一个失语者,突然不会说话也不会写字了,只能用一颗渴望学习的心灵去读书、去经历、去思考。其间写了两篇文章,一篇叫做《我的学科、生活观》,一篇叫做《我的影视、文学观》。前者对学科学习与教育提出了自己的看法,后者对当下人们的精神生活进行了讨论。这时候,我开始关注大学的通识教育。2012年初,我来到新的出版单位,开始从事民国童书的出版。这让我有机会接触民国时期教育、出版的方方面面。民国时期出版家、教育家,他们是如何看待一个人的成长,如何在当时的时代背景下思考中国教育,又是怎样付诸实践,我都在这里得到了第一手资料。这让我大开眼界的同时,也解决了长久以来困扰我的问题。
原来,他们在基础教育时期就给孩子打下全面的知识、道德、审美的基础,如此才能长成一个健全的有高层次的精神追求的人。而我们的教育充斥着虚假和扭曲,教授的知识也只是经过滤加工的十分狭隘的一部分。这样成长出来的人怎么能真正认识自己所生活的世界?怎么能真正认识自己?也就自然不能处理好自己和这个世界的关系,而我们人生的意义就在这里。这样的人生肯定也是无聊和无趣的,缺少高品质的精神生活,若没有人性中的善良与道德上的约束,必然为拜金、消费和各种低级娱乐所充斥。我的目光逐渐从大学转向中学、小学。我觉得我还是幸运的,少时并未受到应试教育太多的压制,所以童年世界的美好与幻想尚存,直至大学才发现其中的矛盾。但很明显,绝大多数孩子没这么幸运,他们被早早地从那个色彩斑斓的世界里抽离开来。孩子对世界充满好奇和探索的欲望,我们非但没有帮助他们去认识这个世界,反而终止虐杀了这探索的过程,逼他去学那些他根本没想过要去接受的东西。久而久之,他不再对世界感到好奇,不再对事物感到愉悦,成了一个用套装知识武装起来的机械人。比机械多那么一点的,就是动物最原始的情感与欲望。这个时候,我开始思考,我可以为当下的中国教育做些什么。研究民国教育与出版的时候,我搜集到一大批民国时期的教育与青少年出版物,尤其开明书店最为我看重。我一直觉得那个时候的开明书店、春晖中学,对做基础教育的人来说,似乎是一个回不去的梦幻。我一直向往着。我打算把其中的优秀读物陆续出版。
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