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学前班与幼小衔接有什么不同?

作者:超级管理员 时间:2021-10-21 12:26

说到幼儿园大家可能再熟悉不过了,但是说到幼小衔接大家可能有点陌生,幼小衔接和幼儿园相比优势又在哪里呢?幼小衔接又能发挥孩子的哪些内在潜力呢?学能教育研究所作为专业的幼小衔接教育机构,帮您普及一下那些你不了解的幼小衔接。
幼小衔接作为幼儿园和小学的过渡和缓冲,在孩子课程把消除幼儿园和小学衔接之间的主要问题作为训练目标,并为孩子们终生学习做好能力准备、知识准备、习惯准备、心理准备。
  
学前班解决不了的问题:
幼儿园的生活和学习环境轻松、活泼,与小学全然不同。到了小学,课堂气氛立即紧张了起来,学习任务加重,长时间的听课很多孩子容易在课堂注意力不集中、语言理解能力差、听觉记忆水平低下、多动、逻辑思维能力不高、人际交往存在障碍以及自信心不足等问题,这些是最终导致孩子的学业成绩低下的根本原因。因此,在学前班里,没有习惯养成课,没有学习能力训练课,这些决定孩子一天的教学内容是学前班大班额内无法完成的,只有在小班化教学由专业的能力训练老师来完成。
  
幼小现阶段的优势:
学能教育研究所作为专业的研发机构,   针对从幼儿园到小学过度的断层问题,在多年一线教学、教材研发的基础上,学能教育引进并整合了国内外最优秀的幼小衔接课程资源,形成了涵盖行为能力、数学思维、韵语识字、快乐拼音、汉字书写启蒙、幼儿英语、国学诵读、幼儿早期阅读等系列课程及教法体系。  不仅注重学习习惯的养成,同时体现了衔接阶段中五大能力(语言与专注力、区分玩具与学习、课堂行为、时间观念、作业行为与任务意识 )的重要性。
幼小衔接,在给孩子一定的知识储备的基础上,重点培养孩子的行为习惯,提升孩子的学习能力,对孩子进行规则意识、任务意识、自理能力、交往能力、动手能力、生活习惯的养成等各种行为习惯的培养,以及各种学习能力(小学应该具备的听说读写)的训练等。
  
幼小衔接的培养目标
听课效果好,不打扰别人,不做小动作。
学习能力大幅提高,包括:视觉、听觉、思维、语言表达能力。
通过作业行为的学习、养成做作业的好习惯
塑造良好的学习行为和课堂规范。
孩子马虎的习惯有很大改变,有正确的时间观念和时间安排。
  
以此选择一个好的幼小衔接比选择一所幼儿园或学前班更重要。

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